Telas: causa danos irrevers�veis no desenvolvimento de beb�s e crian�as

� na primeira inf�ncia que a crian�a come�a a se desenvolver e obervar-se picos de evolu��o no sistema motor e cognitivo, principalmente nos primeiros dias de vida, em que ocorre o amadurecimento das estruturas cerebrais. Por falta de conhecimento, muitos pais acreditam que algumas atitudes podem ser inofensivas nessa fase e utilizam recursos para entreter, acalmar e distrair a crian�a. Um dos principais recursos do mundo moderno s�o as telas, que oferecem in�meras programa��es com a promessa de ajud�-los nesse processo, por�m, podem ser extremamente prejudiciais para a crian�a nesse per�odo, inclusive no processo de desenvolvimento da fala e da linguagem.  

Boa parte dos conhecimentos adquiridos ocorre at� os dois anos, quando a crian�a est� tomando consci�ncia de suas habilidades. Por essa raz�o, a Organiza��o Mundial da Sa�de (OMS), recomenda que crian�as at� dois anos n�o tenham contato com telas e televisores, uma vez que elas podem influenciar no atraso do desenvolvimento de diversas habilidades, incluindo a linguagem e at� mesmo as sociais da crian�a.

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De acordo com a fonoaudi�loga doutora em fala e linguagem pela USP e University of South Florida (USF – EUA), Camilla Guarnieri, o uso de telas afeta diretamente a crian�a na intera��o com outros membros da fam�lia e pode orientar de forma equivocada a forma de comunica��o, uso das palavras e desenvolvimento da linguagem. “Muitos pais chegam ao consult�rio com queixas sobre atraso na fala, dificuldades de comunica��o, mau uso da linguagem, entre outros desafios, associando a transtornos ou patologias. Por�m, quando vamos investigar o estilo de vida da crian�a, entendemos os h�bitos familiares est�o associados ao mau uso das telas, influenciando diretamente nos costumes desenvolvidos".

Segundo Camilla Guarnieri, os meios mais utilizados e que permitem que a crian�a exceda os limites, influenciando no seu desenvolvimento cognitivo, s�o celulares, tablets, televis�o, jogos e, para os mais crescidinhos, as redes sociais, que, al�m de influenciar em todo o desenvolvimento, aumentam o risco de problemas emocionais como ansiedade e depress�o, que tamb�m podem desencadear rea��es severas no desenvolvimento de alguns dos sentidos.

A exposi��o precoce �s telas altera o processo natural de aprendizagem e desenvolvimento da crian�a, barrando processos neurais que influenciam em diversas capacidades, principalmente concentra��o e intera��o social, fatores essenciais para a evolu��o apropriada da fala e linguagem.

Vocabul�rio restrito e dificuldade dial�gicas

“Alguns dos problemas mais comuns apresentados pelo uso excessivo s�o: uso de vocabul�rio restrito, brincar restrito, principalmente o simbi�tico (brincadeiras de faz de conta), dificuldade em se manter na mesma atividade quando h� dificuldade, interferindo na aquisi��o de novas habilidades, dificuldades dial�gicas, etc; e muitos deles causam impacto grande na vida dessas crian�as e de suas fam�lias”, alerta a fonoaudi�loga doutora em fala e linguagem.

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Nem sempre � poss�vel dedicar toda aten��o que a crian�a precisa e essas novas tecnologias se tornaram ferramentas essenciais para suprir essa participa��o dos pais. Nem tudo � nocivo, podem haver alguns ganhos, mas n�o se comparam com as perdas. “Se n�o � poss�vel controlar 100% o acesso, h� formas de driblar o conte�do consumido, por�m, requer uma participa��o ativa dos pais e profissionais para eleger conte�dos que contribuam de forma positiva no processo de aprendizagem” , diz Camilla Guarnieri. 

Para orientar os pais e respons�veis, a OMS disponibiliza uma tabela com recomenda��es por idade, com as seguintes orienta��es: